首席信用监督官《论证艺术与心理学》教学大纲

        一、课程编码：2A2303LZYS-信用法治人才

        二、课程学分：（略）

        三、课程类别： 公共基础课程（专业必选课）

        四、计划学时：（略）   ；其中讲课（略）；实训实习：（略）     

        五、适用专业人才：首席信用监督官、信用监督官、助理信用监督官、企业信用合规师、企业风险管理师、企业信用咨询师、企业信用管理师、企业信用评价、企业信用分析师、企业信用检测师、数据信用合规师、数据经纪人、信用法律咨询师、法律咨询师、律师、公司信用法务人员等。

        六、推荐教材：

        七、本课程的教学目的与任务：（略）

        八、课程的基本要求：（略）

        九、授课内容、教学方法及学时分配建议

                1 论证的本质，建议学时：2

       【教学目的与要求】（略）

       【教学重点与难点】（略）

       【授课方法】课堂讲授，可借助老师备课PPT课件演示

       【授课内容】

         1 论证的本质

          1.1 论证、批判性思维和理性

                 1.1.1 论证的定义

                 1.1.2  论证的好处

                 1.1.3 伪论证的定义

                 1.1.4 写作过程

                 1.1.5 课后习题

                 1.1.6 写作重点

                 1.1.7 本节核心

          1.2 论证是诚信文明的对话

                  1.2.1 论证的5类问题

                  1.2.2 诚信文明对话中论证的根源

                  1.2.3 综述：为论证建模

                  1.2.4 撰写书面论证

                  1.2.5 充实你的论证

                  1.2.6 写作过程

                  1.2.7 课后习题

                  1.2.8 写作重点

                  1.2.9 本节核心

          1.3 激发你的论证

          2 开展论证

          2.1 论证的核心：找到并陈述一项主张

          2.2 论证的核心：理由和证据

          2.3 论证的核心：报告证据

          2.4 读者在论证中扮演的角色：承认和回应

          2.5 论证的逻辑：为主张和理由提供根据

          3 思考论证中的思维

          3.1 推理的形式

          3.2 关于意义的论证

          3.3 有关原因的论证

          4 论证的语言

          4.1 清晰的语言

          4.2 语言的显性力量和隐性力量

          4.3 规划和修订对照清单

          5 阅读

          5.1 对待教与学的态度

          5.2 纵酒、风险和公共健康

          6 首席信用监督官的心里学

          6.1 首席信用监督官和心理学的相遇

          6.2 解锁首席信用监督官的社会心理学密码

          6.3 首席信用监督官借鉴心理咨询师的五大职业态度

          6.4 首席信用监督官善用心理咨询的谈话技术

          6.5 懂得客户才能赢得客户

          6.6 应对调解、谈判、庭审的“锦囊妙计”

          6.7 首席信用监督官自我保护的“防身武器”